Stationär

Zielgruppe:

Das Familiewohnen richtet sich an Familien, bei denen Versorgung, Struktur oder Erziehung vorübergehend nicht zuverlässig gelingen und gelindere Mittel nicht ausreichen.

Das Angebot richtet sich ebenso an werdende Eltern bzw. sehr frühe Elternschaften mit einem erhöhtem Unterstützungsbedarf.

Kooperationsbereitschaft und die Möglichkeit, im stationären Rahmen gemeinsam zu lernen sind unter anderem Voraussetzung für die gelingende Arbeit.

Eventuelle Ausschlussgründe wie akute Eigen- oder Fremdgefährdung ohne behandlungsbereiten Kontext, unbehandelte schwere Sucht- oder akutpsychiatrische Krisen werden im Vorfeld mit der fallführenden Behörde abgeklärt.

Ziele:

Im Zentrum steht die Kombination aus Fürsorgeverhalten, Schutz, Beziehung und alltagsnaher und lebensweltlicher Kompetenzentwicklung. Eltern stärken Fürsorge- und Erziehungskompetenzen Schritt für Schritt, behalten dabei die Verantwortung und erhalten im Alltag unmittelbares, wertschätzendes Feedback. Kinder erleben Zugehörigkeit und verlässliche Strukturen.

Ein Ziel ist es, Kinder in ihrer Herkunftsfamilie zu schützen und Perspektiven nachhaltig zu stabilisieren. Mögliche Gefährdungen werden früh erkannt, können transparent bewertet und über Sicherheits- und Krisenpläne bearbeitet werden. Veränderung bleibt nicht Theorie, sondern wird unmittelbar erprobt, stabilisiert und in die Lebenswelt übertragen.

Der Alltag und der Ablauf sind klar strukturiert. Nach Clearing und Hilfeplanung mit der Kinder- und Jugendhilfe erfolgt der Einzug. Der Alltag bildet das Lernfeld in dem Fürsorgeverhalten, Erziehungskompetenzen erlernt werden, in einer Struktur, welche durch Morgen- und Abendroutinen über Mahlzeiten, Hygiene, Hausaufgaben- und Lernorganisation, Gesundheitsmanagement, Haushaltsführung bis zu Freizeit und sozialem Miteinander geprägt ist. Bewährte Zugänge wie zum Beispiel Signs of Safety, Marte Meo und Neue Autorität strukturieren Beobachtung und Rückmeldung und übersetzen Ziele in kleine, machbare Alltagsschritte. Die Unterstützung wird so dosiert, dass Kompetenzaufbau und Eigenverantwortung der Eltern sichtbar wachsen können.

Die Fachkräfte sind 24 Stunden 7 Tage die Woche präsent. Sie sind unterstützend tätig und spiegeln Interaktionsmuster, moderieren Konflikte, sichern Absprachen und vernetzen Schule, Elementarpädagogik, Medizin, Frühförderung und Sozialberatung, damit Hilfen zusammenwirken.

Ergänzend kann Psychotherapie in Anspruch genommen werden. Des weiteren stehen Angebote wie Elternrunden, therapeutisches Boxen oder tiergestützte Pädagogik zu Verfügung.

Ein Teil der Betreuung gilt auch der rechtzeitigen Gestaltung von Übergängen zum, Beispiel, zurück  in den eigenen Wohnraum, in Kindergarten oder in die Schule und in den Sozialraum. Die Begleitfrequenz wird mit wachsender Selbstständigkeit gezielt reduziert. Eine Übergangs- und Nachbetreuung sichern den Transfer in den Alltag und die Lebenswelt der Klient:innen.

Organisation und Qualität sind verbindlich geregelt. Eine 24/7-Präsenz wird über abgestufte Dienst- und Rufbereitschaften sichergestellt. Transparente Zielvereinbarungen, standardisierte Dokumentation, regelmäßige Hilfeplangespräche sowie Team- und Fallsupervision gewährleisten Schutz, Nachvollziehbarkeit und fachliche Weiterentwicklung. Multiprofessionelle Teams mit klaren Rollen arbeiten nach definierten Schutz- und Beteiligungsstandards, wobei die Stimme der Kinder ist systematisch eingebunden werden.

Im Durchschnitt ist von einer Betreuungsdauer von bis zu 18 Monate auszugehen und wird wenn notwendig bedarfsgerecht angepasst.

Übergangswohnformen und Nachbetreuungen können anschließen.

Die Wirksamkeit wird laufend über familiäre Sicherheitsindikatoren, Stabilität von Routinen, Rückgang akuter Krisen, gestärkte elterliche Kompetenzen und gelingender Übergänge überprüft. Kontinuierliche Feedbackschleifen mit Familien, Behörde und Systempartnern führen zu iterativen Anpassungen. So entsteht ein Setting, das Schutz und Lernchancen realistisch, würdigend und wirksam verbindet.